Мифы и реалии дистанционного обучения

Проведение каждого нововведения по ироничной характеристике американских ученых совершается в несколько шагов: всеобъемлющее неверие, работают одни только оптимисты, охватывающее всех необоснованное ликование, признание посторонних, обвинение непричастных и, в конце концов, непосредственно сама работа. Ориентируясь на эту классификацию, можно сделать выводы о том, что большинство вузов России уже погружены именно в эту работу. В основном же общество пребывает в беспричинном восторге от предполагаемых результатов дистанционного обучения. Прежде всего, это связано с современными достижениями всемирной сети Интернет.